聆聽比閱讀重要

學習語文時，我們都會提到「讀寫聽說」。原本我們應該平衡學習和運用這四者，但不知不覺間，現代人越來越多閱讀和寫作，越來越忽略聆聽和說話。這其實會令我們的生命和關係受損。

你為何要懼怕青少年？

中年人自認為完全長大成熟，世事都看透，人情世故都學會了，已很清楚如何做人、做工作、做公民、做基督徒，不用再成長。誰知來了個九十後、零零後，便嚇壞他們。這正反映他們變成了老屎忽，失去了learning heart，不肯再改變和成長。

如何提升教會的教育能力？

香港教會對信徒的教育一向疲弱，令信徒不會反思而變得僵化。有些信徒不懂變通，只能死守傳統和規條。相反，有些信徒勇於批判傳統和規條，但卻未能作整合和建設，規條打破了，但沒有建設能回應新處境的方案，結果令人混亂和漂蕩。 這現況極需改進，而Bloom's Taxonomy是一個易於理解和參考的框架，有幫我們分析現況問題，和按步就班的提升和進步。

校長的公民教育課–大學是甚麼？

香港的大學是怎麼來的？大學應有怎樣精神和理想？香港的大學現況又如何？

校長的公民教育課–兩個會考生

校長在公民教育課上分享的小故事，讓我思想良久......

校長的公民教育課–你在學校學到的是甚麼？

生命的學習不用多，一言半語已夠一生受用，最重要是你能帶得走，活出來。

文理之爭：論知識的層級

近來看到有人在討論文科還是理科厲害，讓我想起中學的校長，他在我中五的公民教育課也談過這個話題。......我發覺文科的東西其實用途更廣，在人情世事上，語文、文化、歷史非常重要。你不懂微積分和相對論，也可以活得更好；但你不會中文和文化，你很難生存。