屬靈生命、靈修學、禱告
- 如何祈求神改變世界？（簡易的代禱神學和實踐建議）
- 聖潔不是沉悶和禁慾的生命，而是滿足和喜樂的生命
- 基督徒為何要行善？
- 照亮你的內心【短片分享】
- 誰是主所稱許有信心的人？（聽道筆記：太八１０、九２２、十五２８；可二５、十５２)
- 感恩把受惠者與施恩者連結在一起
- 以肢體動作去敬拜神
- 你就放膽祈禱吧！
- 聆聽比閱讀重要
神學原則、神學及哲學反思
- 神學是什麼？
- 普遍真確的原則（神學原則的邏輯分析）
- 研經的形式和比喻
- 簡介後現代主義
- 回應後現代詮釋學的挑戰(一)
- 回應後現代詮釋學的挑戰(二)
- 神就是真理！（而不只是神擁有真理）
- 別把神學變成偶像
- 對萬聖節的神學反思
- 《沉默》中的信仰爭議
- 道德相對主義與道德絕對主義的錯謬
- 如何理解和回應聖經中的倫理學教導？
- 簡介開放神論
- 神為何創造人？（Inbox問題）
- 在不同社會文化中對於罪的觀念都不同，那聖經的罪觀是普世適用嗎？
- 亞當犯罪，為何我們受罪？
- 有智力障礙的人可以信主嗎？
建立教會、牧養
- 香港教會和信徒出了甚麼問題？
- 我的教會很低沉，我不想返，怎麼辦？
- 健康教會簡明指引
- 教會領袖應如何回應婚姻和單身生活
- 如何提升教會的教育能力？
- 宗教改革五百週年有感
- 初看 “The Connected Church" 有感
- 我們要靠主善用手機和網絡
- 你為何要懼怕青少年？
- 最難帶領的就是自由的人
- 牧者也渴望有朋友
- 不要以為有福音便不需執行紀律
宣教與佈道
靈修分享和釋經原則
路加福音
- 肯接受愛，才能彼此相愛（路五17-26）
- 你只剩下基督徒朋友嗎？（路五27-32）
- 耶穌賦予給禁食的新意義（路五33-39、太九14-17）
- 設立律法是為了幫助人而不是轄制人（路六1-11）
- 耶穌揀選平凡的人（路六12-16）
- 你的神學會受制於你的靈命（以路六27-36為例）
- 我們應先善待人，再期待別人善待自己（路六37-38）
- 靈修分享：論學習、自我省察、辨認人心（路六39-45）
- 遵行主道是成熟生命的地基（路六46-49）
- 路加福音七1-10（靈修分享）
- 從敍事經文認識耶穌（路七11-17）
- 信心動搖時你要注目神蹟（路七18-23）
- 不論你表現得敬虔還是入世，也總會有人批評你（路七24-35）
- 你願意不介意別人目光的愛耶穌嗎？（路七36-50）
- 耶穌有一班婦女跟隨者（路八1-3）
- 比喻的比喻（路八4-15，可四1-20）
- 牀下底的燈也有光透出來啊！（路八16-18）
- 耶穌唔認屋企人？（路八19-21）
- 平靜風浪的隨想（路八22-25）
- 再談敍事釋經：格拉森事件（路八26-39）
- 血漏病婦人與睚魯的女兒（路八40-54）
- 十二門徒第一次出山（路九1-6）
- 希律被耶穌的神蹟吸引（路九7-9）
- 五餅二魚的隨想（路九10-17）
- 每日返工便是如羊進入狼羣中（路十3）
- 多祝福人總是好的！（路十5-6）
- 單純如嬰孩的人有福了（路十21）
- 能看到新約是很大的特權啊！（路十23-24）
- 不要只顧着服事人卻忽略了人（路十38-42）
- 你就照樣去做吧！（路十25-37）
- 靈修分享（路十一9-10）
- 詮釋比喻的原則（以路十一5-13為例）
- 神看重你的生命（路十二6-7）
- 別因逼迫不認耶穌（路十二4-5,8-9）
- 不要只關注吃喝玩樂（路十二22-23）
- 耶穌刻意要引起紛爭？（路十二４９-５３）
- 不要隨便定罪遭遇苦難的人（路十三１-９）
- 兩個宴會的比喻（路十四７~１４）
- 盛宴的比喻（路十四１５～２４）
- 作教導的人要十分謹慎！（路十七１～3 ）
約翰福音
詩篇
書籍介紹
- 世界比你想的更美好！（書籍介紹：《真確：扭轉十大直覺偏誤，發現事情比你想的美好》）
- 在不完美中活得完美（書籍介紹：《麥嘜．完美故事》）
- 不一樣的朝聖之路（書籍介紹：《小國王的禮物》）
- 溫情又睿智的護教對談（書籍介紹：《信心的跳躍》）
- 基督徒也可以美麗！（書藉介紹：《基督徒的藝術觀》）
- 老前輩的生命之言（書籍介紹：《月光下的十字架：老牧師與我的十四堂重生課》）
- 重拾無私的禱告祭壇（書籍介紹）
- Benefit of Doubt: Breaking the Idol of Certainty (書本分享)
- A flexible faith : rethinking what it means to follow Jesus today (書本分享)
- 讀書筆記：《上帝存在嗎？》漢斯‧昆
- 《殖民地美學》(書本分享)
- 《元朗–懷鄉戀土的地方》（書本分享）
- 《深水埗–大家捱出頭的地方》(書本分享)
散文隨筆
- 文理之爭：論知識的層級
- 校長的公民教育課–你在學校學到的是甚麼？
- 校長的公民教育課–兩個會考生
- 校長的公民教育課–大學是甚麼？
- 每天的讀書修行
- 信仰中的大調和小調
- 用哲學挑鞋子
- 跟神說「我愛祢」？
- 走路
- 看書
- 從不同角度看網絡文化
請支持我的Facebook Page和Instagram
（IG Account：paulsideas）
Paul's Ideas 
對「文章分類列表」的一則回應